你如何在三分钟或更短时间解释科学纸？如果你在世界各地教室的一群中学生判断，你是怎么回事......你只有一个月才能做到这一点？上面的视频是我想出的，从行星科学家，科学传播者和科学学家提供帮助梅格Rosenburg。

音乐！那个声音！那些......硅藻??你可能会问我们在想什么，制作一个关于微生物的史诗般的电影。事实是，这是一个实验 - 一种实验，谢天谢地，结果很好。超过30,000名学生看到了我们的视频，他们将其投票为2014年的第二名Ocean180视频挑战（由...赞助COSEE佛罗里达）.我希望在这里拉开帷幕，可以帮助其他有抱负的科学家传播者制作关于他们自己研究的视频，通过Ocean180或其他渠道接触到更广泛的观众。

让我们先谈谈形式。看，三分钟是一个有趣的长度。大多数流行歌曲都大约是那么长时间，大量的病毒视频也长度或更少。电影拖车以及他们的开放场景也很长一段时间徘徊在2 - 4分钟内。大约三分钟是如此神奇？这只是与观众建立联系的足够的时间，让他们想要更多。

经过一些讨论，我们决定援引史诗电影预告片的感受。为什么？无论他们的年龄是什么，电影预告片格式都邀请了很多人。如果我们以熟悉但令人耳目一新的方式呈现了宇宙科学，我们将在更好的机会上使用健康科学进行更好的机会。我们的目标是不要举办科学的全面解释，而是使主题不可抗拒，所以我们的观众想要了解更多。正如拖车只是一个味道的味道，我们的视频会享受我们的研究。

但我们需要讲一个故事。我们现有的研究片段很少，所以我们必须通过寻找或构建场景、角色、行动和思考点来找到我们的故事，以服务于科学。(我尊重讲故事的大师们爱尔兰共和军玻璃那JAD Abumrad.， 和像素关于故事元素的更多微妙观点。)我们的背景很明显，因为这研究亚马逊河对大西洋的影响。梅格想出了把这条河作为主角的主意。我们可以从视觉上看到它从安第斯山脉的诞生到它在大西洋的“死亡”。这个自然的时间轴为故事提供了一个序列。这样一来，这条河就会发生什么:它是如何获得和失去营养的，从而产生不同类型的生命。反思的意义在于最终认识到河流对海洋生物的巨大影响。我们的显微镜小组就是我们讲述这条河故事的透镜。

现在，让我们更仔细地看看我和梅格是如何划分这三分钟的。我们大致平均地分配时间，以确保我们有足够的时间开发每个元素。在第一分钟(0:05 - 0:57)，我们搭建了舞台:我们在哪里?角色是谁?在第二分钟(0:58 - 1:46)，我们开始行动:我们为什么在这里?利害攸关的是什么?最后，在第三分钟(1:47 - 2:57)，我们完成了动作序列，并展示了它对我们的主角的影响。

音乐提供了背景。它是大多数人注意的第一件事，即使他们不知道它也是如此。大多数电影制造商会告诉您音乐应该应对故事而不是驱动它，但我不得不妥协并使用音乐能够快速设置心情以推进故事。然后有我的朋友NIC的声音。他给出了录像，它的健康剂量的贪婪，将它带到顶部（在世界上......）所以你的思想认为，“哦！电影预告片！“甚至在听到一个科学期限之前。当微生物来旋转到视野中时，我们有你：你的眼睛，耳朵，你的思想是在高度和潜水到河里，骑着霰弹枪和我们的英雄。

因此，一个视频摘要出生。它远非完美 - 它在第二个地方进来，毕竟我们可以改善它。由于参与教室的反馈，我们了解到内容对于其中一些人来说太快了。我们的头衔也有一点。但最重要的是，我们没有奉献科学家（我的同事和我）的工作。所以，在我的下一项研究游轮上，我正在带一台摄像机！

我有什么建议可以给有抱负的视频挑战者?以下是五条建议:

• 提前定义您的沟通目标。您的沟通目标将决定您​​视频的形式和内容，因为您的观众将成为您的观众。不是你能想到的每一个好主意都会在这些目标中服务，但你的想法可以磨练。
• 了解您的潜在观众。一屋子受过高等教育的成年人和一屋子中学生对一段视频的反应是不同的。你总是会有不止一个听众，你会寻找与他们开始对话的切入点。
• 保持简单，但不要简化。我发现一种对科学论文很有帮助的方法是将摘要简化成两句话，第一句是对问题的“三万英尺视角”，第二句是你对这个问题的处理方法。这样做是值得的。
• 与专业人士合作，如果可以。当我制作科学主题的视频和播客时，狮子的时间实际上是在编辑上，而不是写作。然而，每当我与视频专业人员合作时，最终产品一直都在更好并在更短的时间内完成，因为我们可以对我们的优势发挥作用。
• 测试，评估和迭代。就像我们想要培养的任何技能一样，我们需要超越我们的舒适区来增长，我们需要诚实和建设性的反馈来改善。